☃️ Składniki Pogody Sprawdzian Klasa 4

Łatwo i szybko wyszukaj materiały do zajęć Dział II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE Temat 3. Składniki pogody Materiały dla nauczyciela (7) Prowadzenie lekcji Do wysłania uczniom Sprawdzanie wiedzy Filtry Nowa edycja 2020–2022 \ Klasa 4 \ II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE \ 3. Składniki pogody Do wysłania \ Klasa 4 \ II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE \ 3. Składniki pogody Nowa edycja 2020–2022 \ Klasa 4 \ II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE \ 3. Składniki pogody Nowa edycja 2020–2022 \ Klasa 4 \ II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE \ 3. Składniki pogody Do wysłania \ Klasa 4 \ II. POZNAJEMY POGODĘ I INNE ZJAWISKA PRZYRODNICZE \ 3. Składniki pogody Pobierz wszystkie Z bieżącej strony

Zrób własne ćwiczenie! Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. przyroda klasa 4 dział 6 - przyroda klasa4 dział6 - Bolesław Chrobry i Zjazd w Gnieźnie. - Czasownik - sprawdzian klasa IV - Przyroda - dział 1 -sprawdzian.

CELE LEKCJI:Ogólne:• poznanie składników pogody i sposobów ich pomiaru, • poznane jednostek pomiarowych,• doskonalenie umiejętności współpracy w zna:• definicję pogody,• składniki pogody, • przyrządy do ich pomiaru,• jednostki pomiarowe składników pogody Uczeń rozumie:• na czym polega zmienność składników pogody w czasie i miejscu,• dlaczego ludzie używają określenia „ nie ma pogody” Uczeń potrafi:• rozpoznać przyrządy służące do pomiaru składników pogody,• omówić budowę przyrządów,• odczytać temperaturę powietrza w klasie,• nazwać kierunek wiatru,• odczytać wartość ciśnienia atmosferycznego, • rozróżnić rodzaje zachmurzenia,• nazwać opady i osady PRACY: • indywidualna,• grupowa,• zespołowa. METODY: • Programowane: z użyciem komputera i tablicy multimedialnej (prezentacja multimedialna i film edukacyjny). • Praktyczne: odczytywanie pomiarów temperatury i ciśnienia atmosferycznego.• Eksponujące: pokaz budowy i działania przyrządów.• Aktywizujące: burza mózgów, zadania z luką (tabelka), praca wg DYDAKTYCZNE:• komputer, rzutnik multimedialny, tablica multimedialna, prezentacja multimedialna pt. ”Poznajemy składniki pogody i sposoby ich pomiaru”, film edukacyjny pt.” Pomiary składników pogody”,• przyrządy: termometr meteorologiczny, barometr, higrometr, model wiatromierza, ilustracja deszczomierza, • kartki z hasłami do rozwiązania krzyżówki,• instrukcje do pracy w zespołach,• tabelka do indywidualnego uzupełnienia,• zeszyt przedmiotowy, LEKCJI:Faza wprowadzająca:1. Czynności organizacyjno – Nawiązanie do tematu lekcji – rozwiązanie krzyżówki (załącznik nr 1). 3. Zapoznanie z celami lekcji (poznanie definicji pogody, jej składników, przyrządów służących do ich pomiaru oraz jednostek pomiarowych).4. Przedstawienie tematu zajęć. Faza realizacji:1. Ustalenie definicji „POGODY”:• Na podstawie własnych obserwacji i telewizyjnych prognoz pogody uczniowie podają skojarzenia z hasłem POGODA - burza mózgów.• Porządkują skojarzenia i ustalają definicję pogody.• Na zakończenie nauczyciel wyświetla slajd z definicją Ustalenie składników na podstawie obserwacji pogody za oknami klasy oraz telewizyjnych prognoz pogody podają nazwy składników pogody:• temperatura powietrza, • zachmurzenie,• opady i osady atmosferyczne,• wilgotność powietrza,• ciśnienie atmosferyczne,• siła i kierunek Omówienie budowy i działania przyrządów do pomiaru składników pogody. Podział uczniów na zespoły. Zespoły pracują według instrukcji (załącznik nr 2): podają nazwę przyrządu do pomiaru przydzielonego składnika pogody, opisują jego budowę i zasadę działania, podają jednostkę liderzy zespołów prezentują wykonane zadanie na forum klasy:• grupa 1 – termometr do pomiaru temperatury,• grupa 2 ¬- własne oczy do oceny zachmurzenia.• grupa 3 - deszczomierz do pomiaru opadów i osadów atmosferycznych,• grupa 4 - higrometr do pomiaru wilgotności powietrza,• grupa 5 - barometr do pomiaru ciśnienia atmosferycznego, • grupa 6 - wiatromierz do pomiarów siły i kierunków wiatru,Po wystąpieniach liderów krótkie prezentacje multimedialne, przedstawiające przyrządy do pomiaru składników pogody i ich jednostki pomiarowe, mające na celu utrwalenie prezentowanych przez zespoły podsumowująca:1. Obejrzenie filmu edukacyjnego pt. „Pomiary składników pogody”. 2. Uzupełnianie tabelki dotyczącej składników pogody, jednostek pomiarowych i przyrządów do ich pomiaru – praca indywidualna uczniów dostosowana do ich predyspozycji i umiejętności ( załącznik nr 3).3. Zadanie pracy domowej – dokończenie rozpoczętej w klasie tabelki. 4. Ocena pracy uczniów na lekcji pod kątem aktywności, zaangażowania w pracy zespołowej oraz poprawności wykonanych zadań. ZAŁĄCZNIK 1HASŁA do krzyżówki1. Zamiana wody w Zamiana wody w parę Woda wrze w temperaturze 100 C podczas ................... .4. Zamiana lodu w Woda w stanie Zamiana pary wodnej w 2INSTRUKCJE DLA ZESPOŁÓW:GRUPA ISkładnik pogody - TEMPERATURA POWIETRZANa podstawie termometru i informacji z podręcznika str. 59 odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru temperatury to ........................................2. Termometr składa się z ........................................ i ........................................ z ................................. , która pod wpływem ciepła rozszerza się .3. Jednostką temperatury powietrza jest ............ ........................... .4. Temperatura może być .............................. albo .............................. . 5. Aktualnie temperatura w klasie wynosi ............. C. GRUPA IISkładnik pogody - ZACHMURZENIENa podstawie podręcznika str. 67 i tego co widać za oknem odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru zachmurzenia to:........................... ...................... .2. Jednostką pomiarową zachmurzenia są ........................................ . 3. Zachmurzenie może być ............ , ............... , ............ , ........................ , albo może być ............ Aktualnie za oknem jest zachmurzenie ........................................ .GRUPA IIISkładnik pogody – OPADY I OSADY ATMOSFERYCZNENa podstawie podręcznika str. 68 i 69 i ilustracji odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru opadów i osadów to ........................................2. Deszczomierz składa się z : ............ w kształcie ............................. otwartego u .................. . W jego wnętrzu znajdują się ..................... i ........................... na ..................... . Zebraną wodę przelewa się do ..................... z ....................... i odczytuje się wielkość Jednostką pomiarową opadów i osadów są ........................................ .GRUPA IVSkładnik pogody – WILGOTNOŚĆ POWIETRZANa podstawie przyrządu odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru wilgotności powietrza to : ........................ .2. Higrometr składa się z : ............ ze ............... i ........................ .3. Jednostką pomiarową wilgotności powietrza są ............................... GRUPA VSkładnik pogody – CIŚNIENIE ATMOSFERYCZNENa podstawie przyrządu, rysunku i tekstu w podręcznika str. 71 odpowiedz na pytania :1. Przyrząd do pomiaru ciśnienia atmosferycznego to ............................ 2. Barometr składa się z: .................. ze .................. i ................... .3. Jednostką pomiarową ciśnienia atmosferycznego jest ........................................ .4. Aktualnie ciśnienie atmosferyczne w klasie wynosi ..................... hPa . GRUPA VISkładnik pogody – PRĘDKOŚĆ I KIERUNEK WIATRUNa podstawie modelu i podręcznika i 73 odpowiedz na pytania : do pomiaru kierunku i prędkości wiatru to: ........................... . składa się z: części nieruchomych : ..................... i .................. .............................. , części ruchomych : ........................................ i ..................................... do pomiaru ........................... wiatru. pomiarową prędkości wiatru jest ............... na .................. lub ........................... na .............................. . wiatru pochodzi od ........................ , z którego ........................ 3Na podstawie uzyskanych informacji uzupełnij tabelkę:SKŁADNIK POGODY PRZYRZĄD DO POMIARU JEDNOSTKA POMIAROWAtemp. powietrza stopień Celsjuszawłasne oczy procenty (%)ciśnienie atmosf. hektoPascal (hPa)opady i osady deszczomierz higrometr włosowy procent (%)prędkość i kierunek m/s lub km/h wiatru

Geografia Klasa V c 16.04.2020 r. Drodzy Uczniowie ! Zaczynamy ostatni dział w Waszym podręczniku zatytułowany „Krajobrazy świata”. Dzisiaj dowiecie się jaka jest różnica między pogodą a klimatem. Zadanie 1

Test z geografii Sprawdzian z lekcji geografii dla klasy 5 szkoły podstawowej. Różnice pomiędzy krajobrazami tajgi i tundry. Ilość pytań: 12 Rozwiązywany: 1325 razy

Język. 1) Miesiąc z najniższą temperaturą to a) styczeń b) luty c) marzec d) kwiecień e) grudzień f) maj 2) Miesiąc z najwyższą temperaturą to a) czerwiec b) lipiec c) maj d) luty e) grudzień f) listopad 3) Ile wynosi średnia temperatura lipca a) 18 b) 29 c) 20 d) 14 e) 15 f) 21 4) Ile wynosi średnia temperatura stycznia a) 4 b

Łatwo i szybko wyszukaj materiały do zajęć Klasa Klasa 4 Dział Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze Temat Wszystkie tematy Materiały dla nauczyciela (4) data: najnowsze Znajdź Kategorie Prowadzenie lekcji Sprawdzanie wiedzy Filtry Filtry Prowadzenie lekcji Gry edukacyjne (1) Sprawdzanie wiedzy Kartoteki (1) Sprawdziany (2) data: najnowsze Przejdź do: © copyright \ Klasa 4 \ Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze Sprawdzian po dziale 2. Grupa B 9 MB Sprawdziany \ Klasa 4 \ Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze Kartoteka sprawdzianu po dziale 2 58 kB Kartoteki \ Klasa 4 \ Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze Gra dydaktyczna do podsumowania działu 2. Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze 647 kB Gry edukacyjne \ Klasa 4 \ Poznajemy pogodę i inne zjawiska przyrodnicze Sprawdzian po dziale 2. Grupa A 7 MB Sprawdziany Pobierz wszystkie Z bieżącej strony Przejdź do: © copyright

Zrób własne ćwiczenie! Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Biologia VII - Witaminy i sole mineralne - Witaminy i sole mineralne - Witaminy i sole mineralne - Przyroda i 1. Czym jest pogoda? 2. Jakie wyróżniamy składniki pogody? 3. Czym są następujące składniki pogody: opady atmosferyczne (deszcz, śnieg, grad), osady atmosferyczne (sadź, gołoledź, szron, rosa), temperatura, mgła, wiatr, zachmurzenie, ciśnienie atmosferyczne, burza. 4. Które z składników pogody mogą stanowić zagrożenie dla człowieka. 5. Jakie wyróżniamy pory roku, czym charakteryzuje się każda z nich. 6. Daty rozpoczęcia się pór roku. 7. Jak zachować się, gdy uszkodzi się termometr rtęciowy. 8. Czym jest atmosfera. iQ7S. 159 312 409 241 106 275 327 77 276

składniki pogody sprawdzian klasa 4